Juegos Lúdicos del Nivel de Educación Primaria

Abstract

Los juegos lúdicos representan un recurso fundamental en la enseñanza primaria, ya que promueven el aprendizaje mediante la exploración, la creatividad y la interacción con los demás. En esta etapa educativa, su relevancia radica en que favorecen el desarrollo global de los niños, potenciando sus capacidades cognitivas, emocionales, motrices, lingüísticas y de integración social. Su aplicación no solo impulsa el razonamiento lógico y la solución de problemas, sino que también fortalece la cooperación, la comunicación y la expresión emocional dentro de un entorno educativo dinámico y enriquecedor. Este trabajo se centra en analizar los aportes teóricos del juego lúdico en la educación primaria, abordando sus aspectos conceptuales, características, tipos y estrategias de implementación. Asimismo, se examinan sus beneficios en diversas dimensiones del desarrollo infantil, sustentados en teorías educativas relevantes. Para ello, se ha realizado una revisión de literatura en fuentes académicas confiables, incluyendo bases de datos especializadas como Scielo, Dialnet, ResearchGate y Redalyc, además de repositorios institucionales de universidades nacionales e internacionales. La metodología incluyó una búsqueda exhaustiva mediante el buscador Google Académico y diversas fuentes, como artículos científicos en revistas indexadas, informes de tesis de posgrado y libros especializados sobre juegos lúdicos. Se aplicaron estrategias de búsqueda con operadores booleanos, términos clave y sinónimos. Además, se establecieron criterios de inclusión y exclusión, considerando documentos publicados en los últimos cinco años, principalmente en español, de acceso libre y con contenido alineado a los objetivos de la investigación. Esto permitió garantizar la pertinencia y actualidad de la información recopilada.