Repositorio Institucional

Bienvenidos al Repositorio Institucional de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública "Piura", el ecosistema digital diseñado para la gestión, preservación y difusión de la producción intelectual y científica de nuestra comunidad educativa.

Como Institución líder en la formación docente de la región, asumimos el compromiso de democratizar el conocimiento. Este repositorio centraliza el capital intelectual generado por nuestros estudiantes, docentes e investigadores, ofreciendo un acceso libre, permanente y sin restricciones a una amplia colección de recursos digitales que incluyen:

  • Investigaciones y Tesis: El resultado del rigor académico de nuestros futuros docentes y especialistas.
  • Producción Científica: Artículos, revistas y documentos de trabajo que impulsan la innovación pedagógica.
  • Recursos de Aprendizaje: Materiales didácticos y guías diseñadas para transformar la práctica en el aula.

Nuestra plataforma se adhiere a las políticas mundiales de Acceso Abierto (Open Access), asegurando que el conocimiento pedagógico producido en Piura traspase fronteras y contribuya al desarrollo de la educación peruana y global. Invitamos a la comunidad académica nacional e internacional a explorar, citar y compartir este valioso acervo documental, garantizando así que la educación sea siempre un bien público al servicio de la sociedad.

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    Item type: Ítem ,
    Juegos Dramáticos como Estrategia para Mejorar la Expresión Oral en los Niños de una Institución Educativa Inicial Piura 2025
    (Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Piura, 2025) Campos Jaramillo, Nelly; Infante Castro, Madeleyn Yaseli; Aguilar Celi, María Elena
    El estudio tuvo como objetivo determinar en qué medida el juego dramático mejora la expresión oral en los niños de 5 años de una Institución Educativa Inicial “Santa Margarita”. La investigación fue de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y diseño pre experimental. La población la conformaron 83 estudiantes. Para el recojo de información se utilizó la técnica de observación y el instrumento guía de observación que se organizó en las dimensiones claridad, fluidez y coherencia con un total de 16 ítems; para su validez se utilizó juicio de expertos y su confiabilidad mediante SPSS V29 a través del alfa de Cronbach obteniendo como resultado 0,89 que determinó excelente confiabilidad. Como resultados se halló en el pre test el 80% de niños se ubica en nivel inicio, 16% en proceso y 4% en logrado y posterior a aplicar juegos dramáticos se logró que el 80% se ubique en nivel logrado de expresión oral y sus dimensiones. El estadístico T para muestras emparejadas determina una diferencia de 21,760 puntos entre el pre y post test además el nivel de significancia fue de 0,000 (< 0,005). Se concluyó que los juegos dramáticos tienen efecto significativo en la expresión oral de los niños de 5 años de una Institución Educativa Inicial de Piura.
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    Item type: Ítem ,
    Aprendizaje Basado en Problemas para Desarrollar la Competencia Resuelve Problemas de Cantidad
    (Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Piura, 2025) Morales Gargaruvich, Ernesto Jose; Lizano Troncos, Walter Erickson
    El presente trabajo de investigación bibliográfico denominado “Aprendizaje Basado en Problemas para Desarrollar la Competencia Resuelve Problemas de Cantidad”, tiene como propósito principal analizar y comprender a fondo el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como un enfoque educativo, desde los aportes teóricos que podemos utilizar en educación primaria para fortalecer competencia resuelve problemas de cantidad. La investigación realizada, se estructura en cuatro capítulos, en el primer capítulo se abordan los Objetivos de la Investigación Académica, los mismos que orientan la investigación, para lo cual se ha desagregado el objetivo general, en cuatro objetivos específicos. Además, se presenta la justificación, la cual expresa las razones por las que se ha elaborado la investigación. Así mismo, el segundo capítulo se refiere al Marco Teórico conceptual, sobre el Aprendizaje Basado en Problemas, que se desarrollan en determinadas áreas, así como también las características y beneficios del ABP en la resolución de problemas, Explicar las fases del ABP que pueden aplicarse al resolver problemas, así como identificar los aportes teóricos sobre la influencia del ABP en el aprendizaje de los alumnos, finalmente describir el rol de los actores en los procesos de enseñanza aprendizaje del ABP. Aquí se aborda la temática que implica el desarrollo de cada uno de los objetivos específicos del trabajo de investigación realizado. Por otro lado, el tercer capítulo denominado Metodología de Análisis de la Información, detalla el enfoque de la investigación, por consiguiente, corresponde a la descripción de la metodología utilizada, precisando las fuentes consultadas para la obtención de la información requerida en el presente estudio. Por último, el capítulo IV; desarrolla las Conclusiones y Recomendaciones del trabajo de investigación bibliográfico.
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    Item type: Ítem ,
    Autorregulación de Emociones en Niños del Nivel Inicial
    (Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Piura, 2025) Lescano Aguilar, Mayra Mia Marissel; García Cortegana, María del Rosario
    En el transcurso de los años han surgido varias teorías sobre como el niño o niña en las diferentes etapas de su desarrollo participan en el proceso de enseñanza aprendizaje, en estas teorías colocan al estudiante como parte fundamental de todo el proceso, el cual permite lograr competencias que los conduzcan a tener éxito en su actuar diario. Se han desarrollado diversos estudios los cuales son comprendidos desde una mirada diferente para cada investigador, todo para poder deducir un aspecto importante sobre como aprenden el estudiante en el transcurso de su existencia, una de estas teorías que han surgido en el curso del tiempo y que permite poder comprender y desarrollar capacidades es la teoría de la autorregulación del aprendizaje que observa al aprendiz de manera autónoma y que desarrolla a través de la propia regulación, aspectos que favorecen en el desarrollo de sus competencias participando activamente del proceso de enseñanza aprendizaje.
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    Item type: Ítem ,
    Fundamentos y Estrategias para Desarrollar la Competencia Resuelve Problemas de Cantidad en Estudiantes de 5 y 6 grado de Primaria
    (Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Piura, 2025) Ibarra Coronado, Josue Efrain; Lizano Troncos, Walter Erickson
    A lo largo del tiempo, la educación ha sido un pilar fundamental para el desarrollo de los pueblos. Las naciones que destinan recursos a este sector logran progresos significativos, tanto en lo individual como en lo colectivo. Frente a las demandas de la sociedad actual, invertir en educación se convierte en un compromiso indispensable para los educadores, con el propósito de elevar la calidad de los procesos formativos y ofrecer una atención educativa más eficaz. El presente proyecto de investigación bibliográfica titulado “Fundamentos y Estrategias para Desarrollar la Competencia Resuelve Problemas de Cantidad en Estudiantes de 5 y 6 grado de Primaria” se ha redactado con fuentes confiables de libros, artículos, etc. El tema se eligió en base a la competencia profesional, consta de 4 capítulos: el primer capítulo se denomina Objetivos de la Investigación Académica, aquí encontramos el Objetivo General y los Objetivos Específicos.
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    Educación Sexual en Educación Inicial
    (Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Piura, 2025) Zavala Camacho, Lizet Gabriela; García Cortegana, María del Rosario
    La educación sexual en el nivel inicial es un tema que abarca una variedad de aprendizajes que involucran aspectos biológicos, cognitivos, socio afectivos y culturales que aportan al desarrollo integral en los niños. Sin embargo, al escuchar este término siempre se cae en el error de reducirlo solo al tema reproductivo, demostrando desconocimiento sobre cómo trabajarlo con los niños en el ámbito educativo, lo que puede perjudicar en su desarrollo. Es así que nació el interés por profundizar sobre la ES en preescolar, enfocado particularmente en el II ciclo. Este trabajo se desarrolló desde la revisión y análisis de teorías que ayudaron a comprender y enriquecer la investigación desde otras perspectivas sobre la sexualidad infantil. Este estudio se centró en describir como se da el desarrollo de la sexualidad en niños y niñas aportando conocimientos adecuados a su edad, que los lleve a explorar y comprender su cuerpo de manera saludable, que incluye el cuidado y respeto de este, así como la capacidad de interactuar con sus semejantes ya sea familia, compañeros; reconocer sus emociones y desarrollar su autoestima.