Repositorio Institucional

Bienvenidos al Repositorio Institucional de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública "Piura", el ecosistema digital diseñado para la gestión, preservación y difusión de la producción intelectual y científica de nuestra comunidad educativa.

Como Institución líder en la formación docente de la región, asumimos el compromiso de democratizar el conocimiento. Este repositorio centraliza el capital intelectual generado por nuestros estudiantes, docentes e investigadores, ofreciendo un acceso libre, permanente y sin restricciones a una amplia colección de recursos digitales que incluyen:

  • Investigaciones y Tesis: El resultado del rigor académico de nuestros futuros docentes y especialistas.
  • Producción Científica: Artículos, revistas y documentos de trabajo que impulsan la innovación pedagógica.
  • Recursos de Aprendizaje: Materiales didácticos y guías diseñadas para transformar la práctica en el aula.

Nuestra plataforma se adhiere a las políticas mundiales de Acceso Abierto (Open Access), asegurando que el conocimiento pedagógico producido en Piura traspase fronteras y contribuya al desarrollo de la educación peruana y global. Invitamos a la comunidad académica nacional e internacional a explorar, citar y compartir este valioso acervo documental, garantizando así que la educación sea siempre un bien público al servicio de la sociedad.

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Recent Submissions

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    El Juego Libre en los Sectores en Educación Inicial 2022
    (Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Piura, 2023) Infante Castro, Madeleyn Yaseli; Aguilar Celi, María Elena
    El juego es una actividad que se inicia en el ser humano desde la primera infancia, siendo este un comportamiento natural de los niños y niñas, a través del cual el niño empieza a liderar e impulsar el proceso de su desarrollo y aprendizaje. Así, la sala de juegos libres es un importante espacio y momento educativo que promueve la evolución progresiva de sus capacidades, especialmente del desarrollo de la autonomía. A partir de ello, se entiende que el juego es una actividad fundamental en la vida de un niño, la cual es recreativa, formativa, pero sobre libre y placentera para su desarrollo. Los niños deben crecer desarrollando activamente sus habilidades, para lo cual el juego resulta vital y trascendente para fortalecer su desarrollo integral. Por ello, el propósito del estudio fue promover el desarrollo de la autonomía de los niños introduciendo y demostrando diferentes espacios del aula, creando espacios que permitan el desarrollo y fomento de la toma de decisiones, la independencia y la confianza en sí mismos a través del juego libre y pueden influir en el aprendizaje posterior relacionado con diferentes áreas de estudio.
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    Expresión Gráfico Plástica en el Nivel Inicial 2022
    (Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Piura, 2024) Cruz Faya, Diana; Collantes Cupén, Cecilia
    La expresión gráfico plástica tiene su razón de ser en el desarrollo integral de la primera infancia porque mediante estas el infante tiene la necesidad de manifestar lo que le pasa, siente, sus vivencias, gustos, la manera que percibe el mundo y a nosotras(os) nos permite analizar sus representaciones artísticas y comprender lo que le sucede, teniendo en cuenta la edad en que se encuentren, para ello debemos propiciarles estos momentos permitiéndole desarrollar una amplia gama de habilidades, potencializar el aspecto sensorial (en especial lo óculo-manual), su imaginación, creatividad, entre otras. Como bien se conoce, en el ámbito educativo podemos observar que son pocas las docentes que aplican y permiten la expresión gráfico plástica en los infantes por muchas razones, pero especialmente para evitar que se ensucien los infantes y los espacios del aula, debido a esto es que este trabajo tiene como objetivo describir la expresión gráfico plástica y como docentes pedagogas saber qué beneficios implica ponerlas en práctica y entender cómo estas llegan a ser fundamentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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    Actividad Autónoma en el Estudiante del Nivel Inicial 2022
    (Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Piura, 2023) Correa Ordinola, Kelly Regina; Yarleque Camacho, Irene Cecilia
    La Dra. Pikler desde sus investigaciones realizadas en los albores de la segunda guerra mundial logra poner en el tema de la discusión científica que los niños necesitan de libertad para poder desarrollar su autonomía, autonomía que en los primeros años de vida es de carácter motriz, por ello destacó la importancia del rol que cumplen los adultos cercanos a los niños para poder lograrla. Es en este contexto que debe entenderse el desarrollo autónomo de los niños que de manera progresiva se va desarrollando gracias a las interacciones positivas y de calidad con los adultos que los cuidan y atienden, lo cual ha motivado mi interés en esta temática por su relevancia y contribución en la especialidad de educación inicial.
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    Las Estrategias Narrativas en el Nivel Inicial 2022
    (Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Piura, 2023) Chira Campos, Judith Fiorella; Talledo Coveñas, Flor María
    Esta investigación tuvo como objetivo principal: Sistematizar información de fuentes físicas y virtuales en relación a las estrategias narrativas en el nivel inicial. La línea de investigación empleada es: La Enseñanza para el Aprendizaje de los Estudiantes y la Metodología de cómo se realizó la investigación fue la de revisión documental, porque se consultó y recogió información en diferentes buscadores virtuales del internet como: Google académico, Alicia, cielo, entre otros, así como, libros, revistas, tesis, artículos y documentos de sitios web
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    Desarrollo de la Expresión Oral en el Nivel Inicial 2022
    (Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Piura, 2023) Campos Jaramillo, Nelly; Aguilar Celi, María Elena
    El estudio denominado: Desarrollo de la expresión oral en el nivel inicial 2022, se orientó a describir cómo se desarrolla la oralidad en estudiantes del nivel inicial y generar reflexión entre las profesoras sobre cómo es que el niño desarrolla ciertas destrezas que le permiten una comunicación oral con criterios de claridad, fluidez y coherencia. Los aportes teóricos referenciados se convierten en fuente de conocimiento para la comunidad docente y estudiantes de educación, como parte del proceso de formación educativa para obtener el Grado de Bachiller en Educación en la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Piura” Este estudio nace del problema observado en el aula de niños de educación inicial, donde se comprobó en los niños deficiencias para expresarse oralmente para comunicar mensajes de manera clara y precisa. Es necesario enfatizar que al expresarnos oralmente se pone de manifiesto nuestras emociones, sentimientos, ideas, etc., estableciendo relaciones con las personas del entorno. Aunque actualmente los medios de comunicación masiva y el uso de redes sociales originan la pérdida de habilidades para que las personas se comuniquen de forma oral teniendo en cuenta la coherencia, claridad y cohesión (Gatillon, 2017).