Pensamiento Lógico Matemático en el Nivel Primario

Abstract

La investigación titulada como: Pensamiento Lógico Matemático en el Nivel Primerio, tuvo como objetivo general, investigar el desarrollo del pensamiento lógico matemático en estudiantes del nivel primario a través de diversas fuentes de información. El marco metodológico fue de diseño documental y enfoque cualitativo ya que ha permitido la revisión sistematizada mediante el arqueo de fuentes permitiendo explorar información sobre las teorías que sustentan el siguiente trabajo documental entre las que destacan la Teoría del Desarrollo Cognitivo de Jean Piaget, la Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky y la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner. Asimismo, se describieron los niveles de desarrollo del pensamiento lógico propuestas por Piaget, destacando el periodo de las operaciones concretas etapa importante que acontece en el nivel primario. Además, se identificaron las estrategias para el desarrollo del pensamiento lógico entre las que destacan los juegos didácticos, la resolución de problemas, el ajedrez y el uso de las Tic y finalmente se resalta su importancia del desarrollo del pensamiento lógico en estudiantes de primaria para la potenciación de su rendimiento académico. Esta investigación llegó a la conclusión de que se investigó el desarrollo del pensamiento lógico matemático en estudiantes del nivel primario mediante diversas fuentes de información, encontrándose que el desarrollo de este pensamiento favorece el aprendizaje de los estudiantes aumentando su rendimiento académico y el desarrollo de sus habilidades.