La Resolución de Conflictos en Educación Inicial

Abstract

Durante los primeros años de formación se desarrolla la etapa de aprendizaje plena en el nivel inicial, una de las etapas más significativas donde los niños y las niñas están creando interacciones con sus pares y fortaleciendo sus vínculos sociales con su entorno. Estas interacciones en la mayoría de los casos son positivas, pues permiten el desarrollo de la comunicación, el trabajo en equipo, el juego libre pero compartido, se valora la empatía en este ambiente, sin embargo, no podemos dejar de lado que también debido a estas interacciones se crean conflictos por los diferentes intereses que sostiene cada niño, o tal vez por las emociones intensas que contenga el querer apropiarse de un juguete, de algún material o algún espacio en común que tenga con sus más allegados. Por tal motivo, este trabajo tiene como propósito transformar la mirada que le dan a los conflictos, considerando que muchas veces los tomamos como situaciones inoportunas donde únicamente se ven problemas o más bien, donde solemos creer que son situaciones que no deberían de dar en el aula pero no, estas situaciones son las que nos van a ayudar a nosotras como docentes a crear oportunidades pedagógicas para lograr el desarrollo de la competencia socioemocional y la convivencia escolar, en este sentido, la resolución de conflictos en el nivel inicial se está tomando con una gran relevancia dentro de este nivel en los últimos años, para la formación integral del niño.