Juegos Cooperativos y su Efecto en las Habilidades Sociales en Estudiantes de Educación Inicial 2024

Abstract

La investigación tuvo como principal objetivo establecer los efectos de los juegos cooperativos en el desarrollo de las habilidades sociales en los preescolares de 5 años. Desde el nivel metodológico tuvo un enfoque cuantitativo, con un nivel explicativo, seleccionando un diseño cuasi - experimental, debido a que contó con un Grupo Experimental y un Grupo Control en el que se aplicó un pretest y post test con el fin de medir y comparar el nivel de desarrollo de las habilidades sociales que presentaban los participantes en ambos grupos, del mismo modo se estableció una población de 93 estudiantes y una muestra conformada por el GE con 24 niños y GC con 22 niños, se optó por un tipo de muestreo no probabilístico; además en la recopilación y análisis de datos se empleó la técnica de observación, y como instrumento la guía de observación validado por juicio de expertos y a través del coeficiente alfa de Cronbach para una mayor confiabilidad. El resultado obtenido en el pretest fue que el 100% de los infantes se situaban en nivel inicio, sin embargo, después de la aplicación del post test el 88% de ellos lograron desarrollar sus habilidades sociales con sus pares. Por ende, en base al análisis de ambas pruebas arrojaron un valor p = 0.000, menor al nivel de significancia α = 0.05, por lo que se rechazó la hipótesis nula y se concluyó que los juegos cooperativos tienen efectos significativos en el desarrollo de las habilidades sociales de los estudiantes.