Pensamiento Creativo en Educación Primaria

Abstract

Actualmente, se vive en una constante rutina en que la gente se acostumbra a realizar todo de la misma manera, o resolver los problemas con soluciones previamente ya establecidas, pero que distinto sería si cada vez se pensara de manera única, o distinta a los demás, teniendo un universo de posibilidades para afrontar diversas situaciones. En ese sentido, desde la escuela tradicional se acostumbró a seguir un lineamiento ya predeterminado o a mecanizar a los discentes. Sin embargo, desde una nueva mirada y por las nuevas tendencias surge la necesidad de promover nuevas formas de pensamiento en los estudiantes, y una de ellas es pensar con habilidad creativa. Es decir, educar personas capaces de afrontar desafíos en distintos escenarios, así, cuando no tengan una respuesta puntual, sean competentes para concebir y revolucionar ideas, dando alternativas novedosas y genuinas, poniendo en juego la máxima expresión de su imaginación. Tafur et al. (2023) sostiene que la capacidad inventiva se puede fomentar desde edades tempranas, con la guía de docentes que promuevan distintas estrategias que proporcionen elementos para el desarrollo de este tipo de pensamiento, tales como comunicación, afectividad y expresión libre de ideas.