Habilidades Sociales en los Niños de Educación Inicial 2022

Abstract

El presente estudio analiza la importancia de la creatividad, el enfoque lúdico y el fomento de las habilidades sociales en la educación inicial como pilares fundamentales para la inclusión y el desempeño futuro del infante. Basado en la premisa de que las competencias sociales (comunicación, cooperación, resolución de conflictos y regulación emocional) no se adquieren de forma espontánea, la investigación subraya la necesidad de un acompañamiento pedagógico sustentado en bases teóricas sólidas, citando referentes como Bandura (1977) y Fabian y Dunlop (2006).

Objetivo: Analizar los aspectos teóricos y los procesos constructivos del desarrollo de habilidades sociales, así como su aplicación óptima en el nivel de educación inicial para facilitar la integración del niño en su contexto social y educativo.

Metodología: Se empleó un diseño de revisión teórica-conceptual de carácter documental. El estudio se estructuró en cuatro fases:

Planteamiento de objetivos y premisas.

Construcción del marco teórico y antecedentes.

Definición de la metodología.

Elaboración de conclusiones y recomendaciones.

Resultados/Aportes: La investigación ofrece una visión global sobre cómo la transición del núcleo familiar a la comunidad educativa permite al niño aprender a cooperar y regular sus emociones bajo guías pedagógicas intencionadas. Se concluye con recomendaciones específicas para la formación de profesionales de educación inicial, resaltando la relevancia de estrategias que promuevan la empatía, el respeto y la colaboración.