La Expresión Oral y Propuesta del Cuento Infantil en una Institución Educativa Inicial Piura

Abstract

La investigación se desarrolló con el fin de diseñar una propuesta de cambio con el uso de cuento infantil que pretenda la eficacia de la expresión oral en los niños de 4 años de la I.E N°1040-Castilla. Dentro del marco teórico se reunió y especificó aportes de autores que explican la adquisición de habilidades lingüísticas por parte de los infantes. La metodología del estudio correspondió al enfoque cuantitativo, nivel descriptivopropositivo y diseño no experimental. La población quedó conformada por 105 infantes de la Institución Educativa N°1040-Castilla, se trabajó con una muestra de 21 estudiantes de 4 años del Nivel Inicial. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de observación y como instrumento de evaluación la escala numérica que permitió medir el nivel de la expresión oral y sus capacidades: Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada; utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica; e interactúa estratégicamente con distintos interlocutores. Los resultados evidenciaron que los infantes de 4 años se encontraban en un nivel de inicio con 61.9 %, mientras que en el nivel de proceso el porcentaje fue de 33,3%, sin embargo, un resultado importante a considerar es que solo el 4,8% estaban en un nivel logrado; por lo tanto, se concluyó que del 100 % de niñas y niños del Nivel Inicial, el 61,9% se localizaron en un nivel inicio en dicha Institución Educativa. En base a los resultados, se diseñó la propuesta de cuentos infantiles que incluye una serie de talleres agradables de escuchar y participar, siendo de esta manera seria un factor importante para el progreso de la expresión oral.