La Neurodidáctica y su Efecto en el Desarrollo de la Memoria en Estudiantes de Educación Inicial 2024

Abstract

La siguiente investigación Titulada “La neurodidática y su efecto en el desarrollo de la memoria en Estudiantes de una Institución Educativa Nivel Inicial, Piura 2024”. Su objetivo principal fue determinar el efecto de la neurodidáctica en el desarrollo de la memoria en estudiantes de una Institución Educativa Inicial, Piura 2024, evaluando sus neurofunciones y el progreso que los estudiantes van obteniendo en cuanto al desarrollo de su memoria en las actividades de aprendizaje. La investigación cuantitativa de tipo aplicada, con nivel explicativo y con su diseño cuasiexperimental, se enfocó en una población de 25 niños de 5 años del aula “Dinámicos” de la Institución Educativa N°018 Domingo Savio- Piura, el instrumento de medida utilizado para este estudio fue la escala de Likert, obteniendo una confiabilidad de Alfa de Cronbach ,823 de esa manera se demostró la confiabilidad del instrumento. De acuerdo, con la propuesta se realizaron actividades de aprendizaje, en donde se busco destacar el desarrollo de la memoria en los aprendizajes de niños y niñas, además que estén orientados a la mejora de diversos aspectos relacionados con su desarrollo, cabe precisar que las estrategais neurodidacticas pueden iniciarse a edades tempranas donde se puede ir estimulando. Las estrategias neurodidácticas que se implementaron se centraron principalmente en estimular la memoria sensorial, memoria a corto plazo y memoria a largo plazo, a través de actividades lúdicas y multisensoriales, donde los Educaciestudiantes eran los protagonistas de sus propios aprendizajes, además de preguntas de comprensión y de diferentes actividades de clasificación de objetos.