Estrategias Prosociales y su Efecto en las Habilidades Blandas en Estudiantes de Educación Inicial 2024

Abstract

La presente investigación titulada: “Estrategias Prosociales y su efecto en las Habilidades Blandas en estudiantes de Educación Inicial 2024” tuvo como principal objetivo; determinar el efecto que tienen las estrategias prosociales en las habilidades blandas en los estudiantes del nivel inicial de la Institución Educativa N.º 001 María Concepción Ramos Campos Piura. Teniendo en cuenta que la prosocialidad es entendida como un conjunto de conductas voluntarias que están orientadas a buscar siempre el bienestar común, constituye una base importante para el desarrollo de las habilidades blandas, en la primera infancia. El estudio se enmarca en un enfoque cuantitativo, con diseño cuasi experimental, aplicado a una muestra de niños de 5 años de una institución educativa pública de la ciudad de Piura, en la que se implementaron 15 actividades de aprendizaje diseñadas y orientadas a desarrollar dimensiones clave como la cooperación, la comunicación efectiva y la resolución de conflictos. Los resultados obtenidos evidenciaron las mejoras significativas en las habilidades blandas de los niños, favoreciendo la convivencia armónica, la expresión emocional adecuada y la participación en situaciones sociales. Se concluye que las estrategias prosociales constituyen una herramienta pedagógica eficaz para el desarrollo integral de los estudiantes del nivel inicial, promoviendo entornos escolares basados en el respeto, la solidaridad y la empatía.