Aprendizaje de la Lectoescritura del Nivel de Educación Primaria

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como propósito analizar el aprendizaje de la lectoescritura en el nivel primario, considerando sus fundamentos teóricos, su importancia en el proceso educativo y las principales dificultades que se presentan durante su adquisición. La lectoescritura constituye una habilidad básica y esencial para el desarrollo académico, cognitivo y social de los estudiantes, ya que permite el acceso al conocimiento, la comunicación efectiva y la participación activa en la sociedad. La motivación de este estudio surge ante la persistencia de dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura en estudiantes de educación primaria, situación que afecta el rendimiento escolar y limita el desarrollo integral de los niños. Frente a esta problemática, resulta necesario revisar y reflexionar sobre los aportes teóricos y pedagógicos existentes, con la finalidad de comprender el proceso de la lectoescritura y orientar prácticas educativas más efectivas que contribuyan a su fortalecimiento. En cuanto a la estructura, el trabajo se organiza en cuatro capítulos. El Capítulo I presenta el objetivo general y los objetivos específicos de la investigación. El Capítulo II desarrolla el marco teórico conceptual, donde se abordan las definiciones, teorías, niveles, importancia de la lectoescritura y las dificultades que se presentan en su aprendizaje en el nivel primario. El Capítulo III describe la metodología de la investigación, basada en un enfoque cualitativo y un análisis bibliográficodocumental.