Los Cuentos Infantiles en el Nivel Inicial 2022

Abstract

El cuento infantil en el Nivel Inicial posee un valor pedagógico ya que desde temprana edad las niñas y los niños escuchan estas narraciones que son proporcionadas por el adulto. Este trabajo de investigación tiene como objetivo, analizar los cuentos infantiles como recurso pedagógico en el Nivel Inicial. Con el fin que las docentes conozcan y comprendan lo implica proporcionar estos tipos de textos narrativos siempre y cuando sean brindados de manera oportuna y donde los infantes tengan ese acercamiento que favorezca al desarrollo de sus habilidades comunicativas, así como estimula su pensamiento, imaginación, creatividad y aumenta su vocabulario. Un aporte recogido por parte del Minedu (2020): […]promover el acercamiento de las niñas y niños al mundo de la lectura, a través de los cuentos infantiles donde estos sean agradables, significativos y acordes con sus características donde puedan construir sus propias interpretaciones y desarrollen la competencia comunicativa. (p.10) En cuanto a la metodología de la investigación, se revisó y recogió información en los diferentes buscadores académicos donde se pudieron extraer documentos como, libros, tesis, revistas, relacionadas a la literatura especializada. El trabajo de investigación se organizó en cuatro capítulos que a continuación se detallan. El primer capítulo, está compuesto objetivo general y objetivos específicos los mismos ejes que orientan la construcción de los subtemas. Por otro lado, la justificación que expresa las razones del trabajo de investigación teórica, metodológica y beneficiarios. El segundo capítulo, tuvo una serie de subtemas que a continuación se detallan: tomando como primer punto, se realizó un análisis de diversos autores que fundamentan la temática planteada, así como también sus partes, elementos y tipos del cuento infantil; como siguiente subtema se explicó el uso del recurso para el trabajo pedagógico en el Nivel Inicial. Como último subtema, se explicó los beneficios que trae al proporcionar estos tipos de narraciones textuales a las niñas y los niños, además, se hace mención de estudios de investigación quienes nos brindan grandes aportes para reforzar el contenido de esta recopilación de información. El tercer capítulo, se detalló el procedimiento de revisión de la literatura especializada de donde precisa la consulta de fuentes a las que se han recurrido; por otro lado, en el procedimiento de análisis se realiza un balance de los repositorios académicos, lo que conlleva a lograr el objetivo considerado inicialmente encontrando respuestas del tema planteado. Por último, el cuarto capítulo, contiene conclusiones que responden a los objetivos planteados; así como recomendaciones que mantienen las soluciones establecidas en las conclusiones y referencias bibliográficas de los documentos utilizados para el desarrollo del trabajo de investigación.