Lenguaje Oral y Propuesta de Juegos Verbales de una Institución Educativa Inicial Piura

Abstract

La presente investigación tiene como propósito proponer juegos verbales como estrategia para la mejora del lenguaje oral de los niños de 4 años de la institución educativa 14011 Nuestra Señora del Pilar. Para la tesis se ha tomado como fundamento diversas bases teóricas que sustentan el desarrollo de las dos variables presentes en este proyecto, teorías como la de Noam Chomsky, quien señala que el lenguaje oral se da de manera adquirida y no de forma innata, es decir, se aprende a hablar una vez que seamos competentemente capaces. Del mismo modo, se contempló al lenguaje oral como medio de comunicación primordial. Siguiendo esta misma línea, se han considerado las dimensiones de Fluidez, referida al uso pertinente de la lengua; Dicción, señalada como la correcta articulación y entonación; además de la Claridad, entendida como la habilidad de transmitir ideas de manera que sean entendidas fácilmente por los oyentes, además de utilizar diversas estrategias para lograr los propósitos comunicativos. A partir de una perspectiva práctica, al observar y aplicar la prueba de desarrollo, los resultados reflejaron que el mayor porcentaje de niños se ubican en proceso, por tanto, se evidenció que existe una deficiente oralidad en los estudiantes de la institución educativa. En conclusión, esta investigación será de ayuda para que los docentes identifiquen diversos problemas en la oralidad de los niños de 4 años y proponer diversas soluciones para un mayor y mejor aprendizaje, y de óptimo desarrollo, sugiriendo los juegos verbales como propuesta para la estimulación del lenguaje oral.