Matemática Recreativa y su Efecto en la Competencia Resuelve Problemas de Cantidad en Estudiantes de Educación Inicial 2024

Abstract

La educación inicial es importante para el crecimiento integral de los niños, ya que sienta los cimientos para su aprendizaje y el desarrollo de diversas capacidades. La esencia de la matemática recreativa radica en convertir el aprendizaje en una actividad lúdica, accesible y atractiva para estudiantes. Al enfrentar retos de este tipo, los niños fortalecen su pensamiento lógico, su capacidad de análisis y su creatividad. Es por eso la intención principal de este estudio, establecer los efectos de la matemática recreativa dentro de la competencia resuelve problemas de cantidad, en estudiantes de 5 años de una institución Educativa Inicial, 2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un carácter aplicado y un diseño cuasi experimental. La población estuvo conformada por dos aulas del nivel inicial, mientras que la muestra incluyó a 16 niños de 5 años. Como técnica de recolección de datos se utilizó la observación, empleándose como instrumento una guía de observación. Respecto a los resultados, en el pretest se evidenció que el 88% de los niños del grupo experimental se encontraba en el nivel de inicio y el 13% en proceso. No obstante, tras la aplicación de la matemática recreativa, los resultados del postest mostraron una mejora significativa, alcanzando el 88% de los estudiantes el nivel de logro esperado. En conclusión, se determinó que la matemática recreativa sí tuvo un impacto positivo importante en la competencia de resolver problemas de cantidad en niños de cinco años. Esto se respalda en los resultados obtenidos mediante la prueba U de Mann–Whitney, donde se evidenció un nivel de significancia de 0.04.