Estrategias Atencionales en el Nivel de Educación Inicial

Abstract

La educación inicial conforma una fase importante para el buen desenvolvimiento integral de los niños, dado que, en la etapa temprana de la vida se fortalecen los procesos neurocognitivos, muy esenciales, debido a que influyen en el aprendizaje de los niños. Entre estos procesos, la atención se distingue como una función cognitiva crucial, porque permite obtener información clave, propiciar la participación y regular la conducta en las experiencias educativas. Su buen desenvolvimiento resulta trascendental, en la construcción de aprendizajes valiosos. En este escenario, las estrategias atencionales logran especial significación en la educación inicial, debido a las particularidades del neurodesarrollo infantil, y a la urgencia de sugerencias pedagógicas acorde a las necesidades, intereses, posibilidades y ritmos de cada menor. El enfoque neuroeducativo, señala que la atención se mantiene gracias a sistemas neuronales interconectados, orientación, alerta y control ejecutivo, cuya optimización está sometida a experiencias educativas dinámicas, intencionadas y significativas.