Plan de Acción para Mejorar la Motricidad Gruesa en Estudiantes de una Institución Educativa Inicial de Piura 2022

Abstract

El presente trabajo de investigación titulado, Plan de acción para mejorar la motricidad gruesa en estudiantes de una institución educativa inicial de Piura 2022, tuvo como objetivo general comprender como la aplicación de los juegos tradicionales y actividades psicomotrices mejoran la motricidad gruesa en estudiantes de 4 años del nivel inicial de la institución educativa Víctor Francisco Rosales Ortega de Piura, 2022. El estudio se sustentó en los aportes teóricos de Jean Piaget, David Gallahue y Bolaños, quienes destacan la importancia del desarrollo motor en la infancia como base para adquirir nuevas experiencias y habilidades funcionales para la vida diaria. Este estudio se desarrolló bajo el enfoque cualitativo con un diseño de investigación acción educativa, donde se trabajó con 22 niños de 4 años, se empleó la técnica de observación para la reflexión crítica. La intervención se desarrolló en dos ciclos según el modelo de Kemmis y McTaggart. En el primer ciclo se aplicaron juegos tradicionales, los cuales despertaron el interés y promovieron la participación activa de los niños, facilitando la adquisición de habilidades motoras básicas mediante experiencias significativas. En el segundo ciclo se incorporaron actividades psicomotrices más estructuradas, orientadas a consolidar y mejorar las habilidades motoras previamente trabajadas. Estas acciones abordaron áreas con dificultades persistentes, reforzando el control postural, la coordinación dinámica y el equilibrio. Como resultado, se evidenció una mejora integral en la motricidad gruesa, confirmando la efectividad del plan de acción implementado.