Herramientas Virtuales para la Producción de Textos en Educación Primaria

Abstract

Este trabajo de investigación bibliográfica tiene como objetivo analizar las bases teóricas de la educación virtual para la escritura de textos en educación primaria apreciando los objetivos, metodologías, muestras, resultados y conclusiones con relación a antecedentes actuales sobre las herramientas virtuales en la producción de textos. Por lo expuesto, en el primer capítulo se describen los objetivos a lograr en la presente investigación documental. Además, en segundo capítulo se precisan los antecedentes, teorías y referentes teóricos del presente estudio. En capítulo tres se determina la metodología aplicada y el análisis realizado. Por último, en el capítulo cuatro se señalan las conclusiones y recomendaciones. En las diferencias escuelas tanto de primaria como de secundaria de los diferentes países del mundo los docentes de los variados grados de estudio de la Educación Básica Regular pasan en promedio cerca de seis horas diarias frente a diferentes aplicaciones tecnológicas. (Howell et al., 2021).