Estrategia Narrativa y su Efecto en la Competencia se Comunica Oralmente en su Lengua Materna en estudiantes de Educación Inicial 2025

Abstract

La investigación titulada Estrategia Narrativa y su efecto en la Competencia se Comunica Oralmente en su Lengua Materna en estudiantes de Educación Inicial 2025, tuvo como objetivo Establecer los efectos que tienen las estrategias narrativas en la Competencia se Comunica Oralmente en su lengua materna en estudiantes de 4 años de la I.E. P “Capullito”. La metodología es de tipo aplicada, de enfoque cuantitativo, nivel descriptivo y diseño pre experimental. La población estuvo constituida por 31 estudiantes del nivel inicial, cuya muestra fueron niños de 4 años, 8 mujeres y 7 varones. La técnica aplicada fue la observación, con su instrumento, ficha de observación. La confiabilidad del instrumento se determinó mediante el Alfa de Cronbach (α), arrojando 0.944 de fiabilidad, el procesamiento de datos se ejecutó mediante Excel en relación a los objetivos, obteniendo como resultado que la aplicación tuvo efecto positivo en la competencia, ya que, ningún estudiante se encuentra en nivel de inicio, en contraste con el pretest, donde un 33% se ubicaba en este nivel; significando que, la mayoría de estudiantes, además el 53% se encuentran en proceso y el 47% en logrado, evidenciándose una mejora en esta competencia, después de haber aplicado las estrategias narrativas. Mediante la prueba T de student, se comprobó que la aplicación de la estrategia narrativa, tuvo efectos significativos sobre la competencia; debido a que el grado significancia obtenido, fue de 0.000, menor al valor de significancia (0.05), lo que, refiere que existe una diferencia significativa entre el pre y post test.