Desarrollo de la Indagación en Educación Inicial

Abstract

En la actualidad en la edad de pre escolar, el desarrollo de la indagación representa un enfoque educativo innovador, el cual permite al estudiante ser partícipe y protagonista de su propio aprendizaje, despertando su curiosidad y la capacidad que tienen para investigar y comprender el mundo que les rodea. (Arqueros y Castro, 2021). Este impulso innato busca transformar estas actividades en experiencias de aprendizaje significativas para los estudiantes. (Mendoza, 2020). El tema del desarrollo de la indagación no es nuevo en el ámbito educativo, pero su aplicación en las aulas del nivel inicial no es muy usual, esto se debe por falta de materiales o recursos. Se debe tener en cuenta que el aprendizaje es un proceso activo donde los estudiantes construyen nuevos conocimientos a partir de sus experiencias vividas. (Moscoso, 2020). Es por ello que la indagación se alinea con teorías constructivistas del aprendizaje, ya que esto les permitirá a los estudiantes involucrarse en actividades donde pueden experimentar, manipular, explorar su entorno y descubrirlo por sí mismo (Loa, 2021). De esta manera los estudiantes no solo adquieren conocimientos, sino que también desarrollan su pensamiento crítico y fomenta la resolución de problemas, que son esenciales para un desarrollo óptimo mejorando lo cognitivo y social para que pueda desenvolverse en una vida futura.