Teatro en Educación Primaria

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general analizar información sobre el teatro en el nivel primario, considerando sus aportes en el ámbito educativo. Como objetivos específicos se planteó explicar los aspectos que engloba el teatro en la educación, identificar los beneficios de la educación teatral en el nivel primario, describir las estrategias teatrales para el desarrollo de identidades y analizar las técnicas que favorecen la representación teatral. La investigación se desarrolló bajo una metodología documental, originada a partir de la observación de la realidad educativa durante las prácticas pre profesionales, donde se evidenció que los estudiantes presentaban dificultades para expresarse y desenvolverse espontáneamente. Para sustentar el estudio se revisaron 48 fuentes bibliográficas, seleccionándose 29 por su actualidad, pertinencia y confiabilidad, provenientes de libros, tesis, artículos científicos y repositorios académicos nacionales e internacionales. Los resultados del análisis permitieron concluir que el teatro constituye un recurso pedagógico fundamental en la educación primaria, ya que integra el pensamiento, la emoción y la acción, favoreciendo una formación integral del estudiante. Asimismo, se determinó que la educación teatral fortalece la expresión oral, la creatividad, la imaginación, la empatía, las habilidades socioemocionales y el trabajo colaborativo, promoviendo una convivencia respetuosa y un aprendizaje significativo. De igual manera, se evidenció que estrategias como la improvisación, la dramatización guiada y el juego dramático contribuyen al desarrollo de la identidad personal y social al favorecer el autoconocimiento, la expresión de emociones y el respeto por la diversidad. Finalmente, técnicas como el teatro imagen, la representación simbólica, el uso del cuerpo en movimiento y la caracterización básica fortalecen la expresión corporal, la comunicación, la coordinación y la participación activa de los estudiantes, consolidando al teatro como una estrategia didáctica eficaz para el desarrollo de competencias comunicativas, artísticas y sociales en el nivel primario.