Actividades lúdicas y su Efecto en las Nociones Espaciales en Estudiantes de una Institución Educativa Inicial Piura 2022

Abstract

La investigación tuvo como finalidad analizar el efecto de la aplicación de un programa basado en actividades lúdicas para el desarrollo de nociones espaciales en preescolares de 4 años de una Institución Educativa de Piura, para determinar el impacto de la estrategia, la metodología sostuvo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, preservando un nivel explicativo y con un diseño pre experimental. En ese sentido, la población se conformó por 23 niños(as) de la l.E.1 Nº031 Piura, cuya muestra estuvo integrada por 23 infantes de 4 años del aula "Sol", se aplicó la técnica de observación directa utilizando como instrumento la guía de observación estructurada compuesta por tres dimensiones y un total de 17 ítems. Los resultados obtenidos en el pretest deterrminaron que el 91% de infantes se encontró en inicio, y tras la implementación del programa mediante el postest el 78% de niños(as) alcanzaron el nivel logrado corroborándose en la contratación de hipó1esis con la prueba de Shapiro Wilk p=OOO< 0.05, aceptando las hipótesis alternas y rechazando las hipótesis nulas. En conclusión, las actividades lúdicas contribuyeron de manera significativa en el fortalecimiento y desencadenamiento de destrezas de las nociones espaciales en los niños de cuatro años del aula sol, permitiendo así ubicarse y desplazarse en el espacio y contexto en que se encuentren superando sus falencias.