Comprensión Inferencial del Nivel de Educación Primaria

Abstract

La comprensión lectora es una de las competencias fundamentales en la educación primaria, ya que permite a los estudiantes interactuar con los textos de manera significativa, más allá de la simple decodificación de palabras. Dentro de los niveles de comprensión, la comprensión inferencial ocupa un lugar esencial, pues implica la capacidad de interpretar información implícita, establecer relaciones entre ideas y formular conclusiones a partir de lo leído. Esta habilidad no solo enriquece la experiencia lectora, sino que también fortalece el pensamiento crítico y la capacidad de resolución de problemas. En el nivel primario, la comprensión inferencial se manifiesta cuando los niños logran deducir el significado de una palabra desconocida a partir del contexto, anticipar lo que sucederá en una historia o interpretar la intención de un personaje sin que esté expresada de manera explícita. Sin embargo, desarrollar esta capacidad representa un desafío, ya que muchos estudiantes tienden a centrarse en la información literal y les resulta difícil realizar conexiones más profundas con el texto. Entre las principales dificultades se encuentran la falta de vocabulario, el escaso hábito lector y la ausencia de estrategias de lectura adecuadas.